В этом году в муниципальном конкурсе «Учитель года-2026» приняли участие учитель истории и обществознания ОСП «Марьяновское» МБОУ «Большеберезниковская СОШ» Э.Ю. Ларькин и учитель труда Большеберезниковской средней школы Г.А. Трекина. Сразу скажем, что преподавателей таких разных предметов, которые, к тому же, показали себя в испытаниях одинаково хорошо, судить было неимоверно трудно. Как признавались потом члены жюри, разница в оценках была минимальная. Но обо всем по порядку.

«История России–наш нравственный стержень»

Эти слова взяты из видеопрезентации Э.Ю. Ларькина. Именно ему досталось открывать конкурс. Эдуард Юрьевич вынес на суд коллег урок истории в 5 классе по теме «Обряды и верование древней мордвы». И в такую, казалось бы, узкую тему учитель вместил очень многое. Особенно поразило, как мастерски он использовал межпредметные связи. Открывая школьникам мифологию древней мордвы, Эдуард Юрьевич попутно затронул экологию, эрзянский язык, географию, основы православной культуры, историю России, в том числе и современную. И всё это на доступном для пятиклашек языке. Для наглядности учитель использовал видеопрезентацию на большом экране. Теорию закрепил практическими заданиями. Причем вовлёк в процесс и членов жюри, тоже раздав им листочки с заданиями.
Отрадно было видеть, с каким увлечением отвечают на вопросы и ученики, и педагоги. А сколько вопросов было обращено к учителю от ребят! Эдуард Юрьевич так заинтересовал их жизнью древней мордвы, что юные умы жаждали узнать перевод самых разных слов на эрзянский зык, а также об обычаях, которые сохраняются и сегодня, и даже об озере Инерка и Симкинском природном парке.
При анализе урока было особо отмечено, что школьники не только поняли, что такое мифология, обряды и верования древней мордвы, но и осознали значение православия для народа. Также учитель смог донести до ребят смысл объявленного Президентом страны В.В. Путиным Года единства народов России. Преподавая 40 лет в школе, Э.Ю. Ларькин вынес твёрдое убеждение, что история России–нравственный стержень народа, каждого гражданина нашей Родины. И этому же учит школьников.

«Учитель–это скульптор души»

Если на уроке Э.Ю. Ларькина царила спокойная сосредоточенность, то урок Г.А. Трекиной проходил совсем в другой атмосфере. Это и понятно: труд, а особенно посвящённый творческому процессу изготовления одежды, должен и сопровождаться творческим шумом и беспорядком.
Ученики были поделены на три группы–художники-модельеры, конструкторы-модельеры и технологи. Но прежде чем поставить перед каждой определённую задачу, учитель провела беседу о профессиях. Надо сказать, школьники очень даже неплохо разбираются в тех профессиях, которые связаны с созданием одежды. А судя по тому, какие эскизы школьной формы будущего, какие точные расчёты выкроек представили 1 и 2 группы, как обоснованно аргументировала свои ответы на задания 3 группа, можно предположить, что кто-то вполне способен во взрослой жизни стать стилистом, модельером или швеёй.
Однако современный урок труда (технология) тем и отличается от нам привычных трудов, что здесь опять-таки используются межпредметные связи. Ребята узнали, что не только без ИЗО не обойтись при создании одежды, но и без математики, черчения, геометрии и так далее. Чтобы урок прошел живо, энергично и увлекательно, Г.А. Трекина разнообразила теорию с практикой, физкультминутку превратила в оригинальное занятие, постоянно держала контакт с детьми. Плодами её труда стала настоящая заинтересованность школьников не только полученными заданиями, но и профессиями.
При анализе урока Галина Александровна подчеркнула, что первоочередной задачей для неё стояла профориентация школьников. Ну и, конечно, культура поведения и одежды, воспитание вкуса, коллективный труд и совместное творчество.

Личность учителя или учитель–личность

Эти два понятия были раскрыты в ходе «Педагогического интервью»–второго конкурсного испытания. Конкурсанты сами выбирали конверты с вопросами, которые затем им задавали члены жюри. Большинство из судей тоже в прошлом были участниками, а то и лауреатами конкурса «Учитель года», поэтому прекрасно понимали волнение коллег и старались всячески поддержать их. Поэтому интервью вылилось в открытую беседу заинтересованных лиц. Обсуждались как конкретные ситуации, что часто бывают в их учительской практике, так и глобальные вопросы развития педагогики в нашей стране.
Конкурсанты же оставили о себе самое положительное впечатление, как люди думающие, ищущие, идущие в ногу со временем и вместе с тем свято соблюдающие добрые традиции предшественников.
Также с претендентами на победу можно было ближе познакомиться посредством видепрезентации, которую они подготовили. Короткие по времени фильмы вместили очень многое. И в первую очередь–обычную учебную практику в школе–уроки, которые ведут учителя в своих классах, со своими ребятами. Это та реальность, которая даёт истинное представление о человеке, об учителе. А ещё о наших школах из сельской глубинки, которых, увы, остаётся всё меньше. Вместе с их закрытием уходит что-то важное и полезное для нас, для ума и души.

Проигравших здесь не бывает

Церемонию награждения начали с объявления призёра конкурса. Им стал Эдуард Юрьевич Ларькин. Коллеги тепло поздравили Эдуарда Юрьевича и поблагодарили за участие. А ещё отметили несомненную пользу от общения с этим незаурядным педагогом и человеком, которое длится вот уже четыре десятка лет, что он преподаёт сначала в Пермисской, а сейчас в Марьяновской школе.
Затем председатель конкурсной комиссии А.Н. Манякина вручила почётную грамоту победителю–Галине Александровне Трекиной. А победитель муниципального этапа и лауреат республиканского конкурса прошлого года М.А. Танаева передала Галине Александровне символ конкурса «Учитель года»–фигурку пеликана. Много добрых слов поддержки и напутствия было сказано в адрес «Учителя года-2026», ведь теперь ей предстоит защищать честь района в республике. И мы пожелаем Галине Александровне успешного выступления, приобретения нового опыта и радости творчества!
Е. ТОПОРКОВА.